ANDRÉA KNABEM

Docente da UFPR, Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social, na linha de pesquisa Psicologia do Trabalho e das Organizações do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. Bolsista CAPES/PDSE de janeiro a novembro de 2015, Universidade de Lisboa.

CINTIA METZNER DE SOUSA

Mestre em Educação pela Universidade do Vale do Itajaí. Atualmente exerce a função de coordenadora do curso de Pedagogia/Univali e docente da graduação na Universidade do Vale do Itajaí - Univali e no Centro Universitário de Brusque – Unifebe. Faz parte do Grupo de Pesquisa Educação e Trabalho da mesma universidade. 

CRIZIELI SILVEIRA OSTROVSKI

Doutoranda em Educação pela Universidade do Vale de Itajaí - UNIVALI. Pesquisadora do Grupo de Pesquisa Educação e Trabalho da mesma universidade. Atualmente é professora da Universidade Tecnológica Federal do Paraná – UTFPR.

GERUZA TAVARES D’AVILA

Doutora (2010/2014) em Psicologia pelo PPGP/UFSC, professora assistente II do Departamento de Administração e Turismo (DAT/IM) da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ).

KÁTIA REGINA HILLESHEIM

Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina, pesquisadora do Grupo de Pesquisa Educação e Trabalho. Professora do Curso de Graduação em Pedagogia da Faculdade Municipal de Palhoça e Professora do curso de Pós-Graduação em Gestão Escolar na mesma Instituição. Atualmente é Orientadora Educacional da Prefeitura de Florianópolis.

LUCY LEAL MELO-SILVA

Docente na Graduação e Pós-Graduação em Psicologia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo (FFCLRP/USP). Livre-docente pela Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto.

MARIA CHALFIN COUTINHO

Doutora em Ciências Sociais pela UNICAMP, com Pós-Doutorado realizado junto ao Programa de Psicologia Social da USP. Professora Associado IV da UFSC, onde integra o departamento de Psicologia do Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Como docente, atua na graduação e na Pós-Graduação em Psicologia e coordena o Núcleo de Estudos Trabalho e Constituição do Sujeito (NETCOS). Atualmente coordena o GT “Trabalho e processos organizativos na contemporaneidade” no âmbito da ANPEPP. Bolsista Produtividade pelo CNPq.

MARINA CARDOSO DE OLIVEIRA

Doutora em Psicologia pela Universidade de São Paulo de Ribeirão Preto. Professora da Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

MARCELO AFONSO RIBEIRO

Docente do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

REGINA CÉLIA PAULINELI BORGES

Doutoranda (2011/atual) pelo PPGP/UFSC. Psicóloga especializada na Administração de Recursos Humanos, Hospitalar e Orientação Profissional e de Carreiras. Orientadora Profissional e de Carreiras pelo Instituto do Ser Orientação Profissional e de Carreiras – Florianópolis – SC.

TÂNIA REGINA RAITZ

Professora e Pesquisadora do Programa de Mestrado e Doutorado em Educação. Coordenadora do Grupo de Pesquisa Educação e Trabalho. Coordenadora de Gestão do PIBID. Universidade do Vale do Itajaí. Realizou pós-doutorado na Universidade de Barcelona – Barcelona – Espanha.

VANESA BERLANGA SILVENTE

Profesora asociada del Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona. Imparte docencia de asignaturas metodológicas y de materias de estadística y econometría en la Universidad de Barcelona, Universidad Abat Oliba y en la "Universidad Nacional de Educación a distancia”. Miembro del Grupo de investigación TRALS y de la Asociación de Economía de la Educación (AEDE). Sus líneas de investigación son las transiciones académicas y laborales y el análisis de los factores económicos en la persistencia universitaria.

IMMA DORIO ALCARAZ

Docente de la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona. Miembro del grupo de investigación TRALS. Línea de investigación en acción tutorial y orientación educativa.

ELENA NOGUERA PIGEM

Profesora del Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona en el grado de Pedagogía y el Máster de entornos digitales. Coordinadora del practicum y del Plan de Acción Tutorial de pedagogía. Miembro del GREM, Grupo de Investigación de Educación Moral y en Valores.

PEDRO JURADO DE LOS SANTOS

Doctor en Ciencias de la Educación

Profesor Titular de Universidad, Departamento de Pedagogía Aplicada de La Universitat Autònoma de Barcelona. Líneas de Investigación relacionadas con la Inclusión socieducativa y la diversidad, la transición escuela-vida adulta y la formación para el trabajo.

FRANCIELE CORTI

Doctoranda en el Programa Educación y Sociedad de la Facultad de Educación de la Universitat de Barcelona. Miembro del equipo de investigación consolidado TRALS (UB). Líneas de investigación: relación pedagógica, transiciones académicas y laborales y tecnología educativa.

ERNEST PONS FANALS

Profesor Titular de Economía Aplicada en la Universitat de Barcelona (UB). Desarrolla su actividad docente en las materias de estadística, econometría y series temporales. Sus líneas de investigación tienen que ver con el análisis de la coyuntura económica y las condiciones de vida de los estudiantes universitarios. En estos momentos es el Director de la Agencia de Políticas y Calidad de la UB.

JAVIER VENTURA BLANCO

Profesor Titular en la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona. Doctor en Ciencias de la Educación, Máster en Política Académica Universitaria. Como docente e investigador vinculado especialmente a la Economía de la Educación, Prácticum y Trabajo Final de Grado.

SOLEDAD ROMERO RODRÍGUEZ

Profesora Titular de la Universidad de Sevilla; Doctora en Ciencias de la Educación, sus trabajos de investigación y publicaciones están dentro de la línea de la orientación para el desarrollo de la carrera y la elaboración del proyecto profesional y vital. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, Universidad de Sevilla.

MARTA VENCESLAO PUEYO

Docente en la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona. Doctora en Antropología por la Universitat de Barcelona y la Universidad Autónoma Metropolitana de México. Diplomada en Educación Social. Estableciendo un diálogo entre la Pedagogía y la Antropología, ha realizado diferentes investigaciones en instituciones del campo social. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Universidad de Barcelona.

JUAN LLANES ORDÓÑEZ

Becario predoctoral de Ayuda a la docencia e investigación de la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona. Doctorando del programa Educación y Sociedad en la línea de psicopedagogía. Miembro del equipo TRALS. Líneas de investigación: transiciones académicas y laborales y orientación. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Universidad de Barcelona.

MONTSE FREIXA NIELLA

Profesora Titular de la Universidad de Barcelona; Doctora en Pedagogía; ha ejercido distintos cargos de  (jefe de estudios y vicedecana acadèmica) en la Facultad de Educación. Sus trabajos de investigación y publicaciones se enmarcan dentro de la gestión y supervisión del pràcticum, de la transición a la universidad y la família. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, Facultad de Educación Universidad de Barcelona.

ROBERT-GUERAU VALLS FIGUERA

Profesor Asociado de la Universidad de Barcelona; sus trabajos de investigación y publicaciones están dentro de la línea de la orientación, transición y desarrollo y evaluación competencial. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, Universidad de Barcelona.

PILAR FIGUERA GAZO

Doctora en Ciencias de la Educación. Profesora Titular de Orientación Profesional del departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Universidad de Barcelona. Actualmente, es coordinadora y promotora del Máster Oficial en Psicopedagogía, directora del Seminario Permanente de Orientación Profesional y coordinadora del equipo de investigación consolidado Transiciones Académicas y Laborales (TRALS) en dicha institución. Sus líneas de investigación se centran en el estudio de las trayectorias de transición académica y profesional -especialmente en el sistema educativo superior- en la orientación y en la acción tutorial, temáticas ampliamente divulgadas en publicaciones académicas de reconocido prestigio. Miembro de varias revistas especializadas en orientación y educación. Ha asesorado y colaborado con diversos organismos e instituciones oficiales en temas de transición, empleabilidad de graduados y orientación.

MERCEDES TORRADO FONSECA

Profesora Titular de Universidad; sus trabajos de investigación y publicaciones están relacionadas con el estudio de las transiciones académicas y laborales y metodología de investigación educativa. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación-Universidad de Barcelona.