ESTÁGIO SUPERVISIONADO CURRICULAR NA GRADUAÇÃO:
experiências e perspectivas

Autores: Sandra Regina Gardacho Pietrobon

Abordar a temática “estágio” em uma obra requer vivência e experiência no campo citado. Em todas as instituições universitárias, há regulamentos, propostas pedagógicas de cada curso de graduação a seguir. Desta forma, compreende-se o campo de estágio como algo complexo e que exige, de acadêmicos e professores, estudos, projetos delineados conforme a área, preparação constante para resultar em uma ação efetiva. O objetivo das propostas curriculares dos cursos de graduação é, justamente, fornecer subsídios para uma prática consciente e atual visando o atendimento das necessidades que se mostram no ambiente (sejam escolas, empresas, clínicas, espaços não-formais, entre outros). A elaboração/construção de saberes acerca da área de atuação pressupõe, por parte dos acadêmicos dos cursos de graduação, um exercício constante no que tange à utilização de saberes teóricos em concomitância aos saberes elaborados na ação.

Para cada curso apresentado nos capítulos da obra “Estágio supervisionado curricular na graduação: experiências e perspectivas” observa-se uma metodologia diferenciada quanto à prática de estágio, conforme sua especificidade e função da área. No entanto, a construção da profissionalização dos acadêmicos é ponto comum em todos os cursos dar-se num processo, sendo este organizado em diferentes momentos, com saberes do âmbito disciplinar, profissional, os quais são reelaborados em práticas da ação, que resultam em experiências formadoras.

Ressalta-se que, a relação teoria-prática é algo fundamental e deve ser estabelecida, para tanto, os acadêmicos necessitam de elementos que os levem a analisar sobre a realidade a ser trabalhada, a fim de que, ao se depararem com situações-problema, possam solucionar suas indagações e dar respostas ao que lhes é apresentado.

Pensou-se em uma obra que viesse a contribuir com análises e discussões no campo do estágio, pois se vê que há muito a modificar e abordar sobre esse tema. Cada curso de graduação, com as suas particularidades organiza o estágio de uma forma, mas há situações pertinentes que precisam ser repensadas nos cursos de licenciatura e bacharelado.

As práticas de estágio dessa obra são fruto de ações de docentes da Universidade Estadual do Centro Oeste-UNICENTRO, a qual vem reformulando as questões relativas ao estágio com discussões amplas, organização de um regulamento da instituição para guiar essas ações, bem como a criação de espaços que levam  professores e acadêmicos a relatarem e analisarem seus feitos no campo da disciplina ou ações de estágio supervisionado curricular.