A ESCOLA E A EDUCAÇÃO ESTÉTICA
Autores: Patrícia Lima Martins Pederiva - Andréia Pereira de Araújo Martinez (Orgs).
Este livro é um convite a pensar a arte no contexto educativo. Sob a perspectiva histórico-cultural de Vigotski, a arte é uma atividade humana singular, com leis próprias. Estrutura-se por meio de materiais, formas intencionalmente dispostas com o fim de provocar reações estéticas aprendidas culturalmente. Materializa a emoção por meio dessa estrutura. Por meio da organização do espaço educativo voltado para a experiência estética, a arte pode ser vivenciada de forma autêntica. Por intermédio de experiências cuja intencionalidade pedagógica é voltada para esse fim. Para Vigotski, todas as pessoas podem vivenciar a arte. A instrumentalidade educativa, às vezes, transforma a arte em ferramenta pseudolúdica, afastando-a de seus reais objetivos perante a vida e a educação. Tal abordagem distancia as pessoas da possibilidade de viver a arte como uma atividade humana singular entre outras e cobre-a de mitos, como se fosse uma atividade irrelevante ou para poucos privilegiados. A tarefa da educação estética passa a ser, então, criar condições para essa desmistificação e para a vivência criativa da arte. A perspectiva histórico-cultural mostra que é possível a todas as pessoas compreender, interpretar, expressar-se e criar artisticamente. Revela a arte como uma atividade essencial para o desenvolvimento humano, na cultura, em lugar de um mero passatempo. Evidencia ainda que a arte cumpre uma função ímpar no tocante à vivência e à consciência das próprias emoções. Para Vigotski, “a arte é o social em nós”. Como seres sociais, nós a criamos e dela temos necessidade para que sejamos seres humanos completos, na unidade afeto-intelecto que somos. Educar esteticamente é dar o lugar devido à arte na educação. É ainda, resgatar a vivência de nossa humanidade adormecida pela escola.
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Editora: EDITORA CRV
ISBN:978-85-444-0368-6
DOI: 10.24824/978854440368.6
Ano de edição: 2015
Distribuidora: EDITORA CRV
Número de páginas: 166
Formato do Livro: 14x21 cm
Número da edição:1
PATRÍCIA LIMA MARTINS PEDERIVA
Professorado Programa de Pós Graduação em Educação da Faculdade de Educação-FE da Universidade de Brasília-UnB. É líder do Grupo de Pesquisa em Práticas Educativas-GEPPE e coordena o Laboratório de Arte, Música, Cultura e Educação-LAMCE do Departamento de Métodos e Técnicas da FE-UnB. É membro da Associação Brasileira de Educação Musical-ABEM, da International Society for Music Education-ISME, bem como da Associação Nacional de Pesquisa em Educação/ANPED. Trabalha com a perspectiva histórico-cultural de Vigotski e com teorias críticas que visam à transformação social com base na Educação.
Publicou, em 2013, o livro “Da atividade musical e sua expressão psicológica”, que também questiona e analisa o papel da Música na Educação.
Graduada em Pedagogia (2004) com Especialização em Educação Infantil (2012) e Mestrado em Educação, ambos pela Faculdade de Educação-FE da Universidade de Brasília-UnB. Atualmente, faz doutorado em Educação FE/UnB. É professora da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal/SEDF. Membro do Comitê Diretivo do Fórum de Educação Infantil do Distrito Federal/FEIDF e integrante do Grupo de Pesquisa em Práticas Educativas/GEPPE. Realiza pesquisas acerca da criança, infância, Educação Infantil e educação musical, tendo por base teórica a perspectiva histórico-cultural. Publicou em 2014 o livro “Eu fico com a pureza da resposta das crianças: A atividade musical na infância”, que analisa como pode ser uma prática educativa da atividade musical com crianças.