ADRIANA INÊS DE PAULA
Licenciada em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista (UNESP/Bauru); Especialista em Educação Física Adaptada pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP); Mestre e Doutora em Ciências da Motricidade Humana pela Universidade Estadual Paulista (UNESP/Rio Claro); Professora do Departamento de Educação Física da Universidade Federal do Paraná (UFPR).

ALCIDES FERNANDO GUSSI
Antropólogo com doutorado em Educação pela UNICAMP. Professor Associado da Universidade Federal do Ceará – UFC desde 2008. Ensina nos Programas de Pós-Graduação em Educação Brasileira e de Avaliação de Políticas Públicas. Dedica-se a estudos e pesquisas interdisciplinares nas áreas de políticas públicas, antropologia e educação, investigando, em vários universos empíricos, as possibilidades da etnografia para a produção de conhecimento nessas áreas.

ANDRÉ FEITOSA DE SOUSA
Professor de Psicologia na Universidade Federal do Ceará (campus Fortaleza). Graduado em Psicologia (Universidade de Fortaleza) com formação em Abordagem Centrada na Pessoa, Mestre em Saúde Pública (Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Ceará).

ANTONIO LAYTON SOUZA MAIA
Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Artes da Universidade Federal do Ceará (UFC). Bolsista da Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico (FUNCAP). Pesquisador associado ao Núcleo de Integração Somaestética e integrante do Grupo de Pesquisa Sonoridades Múltiplas (ambos UFC). Clarinetista, pesquisa as relações entre música, corpo e filosofia.

ELOÍSA OZELAME FUCHS
Acadêmica de Psicologia na Universidade Federal do Ceará (campus Fortaleza). Formação em Treinamento Internacional Avançado no Pensamento e nas Constelações Sistêmicas (Espaço Conexão Sistêmica – filiado ao Institut für Systemische Psychotherapie Anfstellung und Beratung em Munich, Alemanha).

FABRÍCIO LEOMAR LIMA BEZERRA
Mestre em Educação pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), licenciado em Educação Física pela Universidade Federal do Ceará (UFC) e professor de Educação Básica da Prefeitura Municipal de Fortaleza.

FIDEL MACHADO DE CASTRO SILVA
Bacharel em Educação Física pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Mestre em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Membro integrante do Grupo de Pesquisa NISE (Núcleo de Integração Somaestética). Pesquisador do Grupo de Pesquisa em Filosofia e Estética do Movimento (GPFEM - Unicamp).

FRANCISCO SILVA CAVALCANTE JUNIOR
Professor de Metodologia de Pesquisa em Arte, Filosofia e Ciências no Instituto de Cultura e Arte (ICA) e no Mestrado Acadêmico em Avaliação de Políticas Públicas (MAPP) da Universidade Federal do Ceará (UFC), com interesse no estudo e no desenvolvimento de métodos pós-estruturalistas para avaliação de políticas públicas de arte, leitura/escrita e saúde (integrativa e mental). Ph.D. formado pelo programa de Leitura e Escrita da Universidade de New Hampshire (EUA) com Mestrado em Educação Especial pela mesma universidade e graduação em Psicologia pela Universidade de Fortaleza (UNIFOR), com formação na Abordagem Centrada na Pessoa (ACP) aplicada às áreas clínica e educacional. As suas mais recentes publicações, incluem: Letramentos para um mundo melhor (Alínea, 2009), Humanismo vital (CRV, 2013), Corpos anárquicos (CRV, 2014), Corpos extra-vagantes (CRV, 2015), Corpos arquígonos (CRV, 2016), Travessias de cigano: feituras e feitiços (Armazém da Cultura, 2017), Corpos excritos (CRV, 2017), além de outras publicações em livros e periódicos científicos. Coordenador do projeto de extensão e pesquisa NISE - Núcleo de Integração Somaestética na UFC. Participante de conselhos editoriais de revistas nacionais e estrangeiras. Ganhador do Prêmio ILÍMITA 2005 de Fomento à Leitura concedido pelo Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe, da UNESCO, atribuído à gestão pública de leitura e escrita desenvolvida no município de Itapajé (CE) entre 1997-2004. Coordenou o Programa de Formação Docente da UFC - CASa: Comunidade de Cooperação e Aprendizagem Significativa (2009-2012). De 1998 a 2008 foi professor titular dos cursos de graduação e mestrado em Psicologia da Universidade de Fortaleza (UNIFOR).

LÉO BARBOSA NEPOMUCENO
Graduação e Mestrado em Psicologia (UFC). Doutorado em Saúde Coletiva (UFC/UECE/UNIFOR). Professor do Instituto de Educação Física e Esportes da UFC. Membro do Laboratório de Estudos das Possibilidades de Ser. Coordenador do Grupo de Estudos Psicossociais da Atividade Física e Esportes (GEPSAFE). Surfista desde os 13 anos.

MARCOS ANTÔNIO ALMEIDA CAMPOS
Licenciado em Educação Física e Mestre em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais. Doutorando em Educação pela Universidade Federal do Ceará. Docente no Instituto de Educação Física e Esportes da UFC. Dançarino profissional. Coordenador e coreógrafo do Grupo Oré Anacã.

MARIA LIDIANY TRIBUTINO DE SOUSA
Doutoranda em Saúde Coletiva (Universidade Estadual do Ceará). Graduada em Psicologia (Universidade Federal do Ceará, campus Fortaleza), Mestre em Saúde da Família (Universidade Federal do Ceará, campus Sobral).

ODILON JOSÉ ROBLE
Possui graduação em Filosofia pela PUC de Campinas, graduação em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), mestrado e doutorado em Educação pela Unicamp. É professor do Departamento de Educação Física e Humanidades da Faculdade de Educação Física da Unicamp. Desenvolve pesquisas sobre Filosofia e Estética do movimento.

TATIANA PASSOS ZYLBERBERG
Licenciada, Bacharel, Mestre e Doutora em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Professora do Instituto de Educação Física e Esporte (IEFES) da Universidade Federal do Ceará (UFC). Coordenadora do Laboratório de Estudos das Possibilidades de Ser (LEPSER). Projetos: ; Mulheres e Novelos (canal youtube) e . Coordenadora da Formação Docente (CASa/EIDEIA/UFC). Membro do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (CBCE – GTT2 Comunicação e Mídia) e da Academia Itajubense de Letras (AIL).

YURI DE NÓBREGA SALES
Graduado e mestre em Psicologia (UNIFOR), doutorando em Educação (UFC). Professor da FAMETRO – Faculdade Metropolitana da Grande Fortaleza. É psicoterapeuta, com formação em Abordagem Centrada na Pessoa. Dedica-se, atualmente, ao tema das escolas indígenas através da perspectiva da “virada ontológica” na Antropologia.