EDUCAÇÃO INTERCULTURAL E A DESCONSTRUÇÃO DAS SUBALTERNIDADES DOS POVOS INDÍGENAS KAINGANGS
Autores: Claudio Luiz Orço
Discutir a educação indígena no contexto atual, exige tanto das comunidades, quanto dos profissionais da educação, um compromisso social, político e pedagógico. Promovendo o amadurecimento no campo de reflexão sobre as políticas públicas indígenas e suas contribuições para a questão cultural e escolar no processo de desconstrução das chamadas Identidades Colonizadas (cf. GRUZINSK, 2001), colocam-se como temáticas que permeiam o espaço de sociabilidade das comunidades indígenas. Esta obra procura indagar em que medida, tais reflexões articulam-se coletivamente e são convertidas por professores indígenas, em práticas educativas destinadas à desconstrução das subalternidades indígenas kaingangs. Para isso, adotamos como espaço de análise a comunidade indígena Kaingang da Terra Indígena Xapecó, município de Ipuaçu, região oeste do Estado de Santa Catarina, e, como atores de interlocução, o grupo de professores atuantes na Escola Indígena de Educação Básica Cacique Vanhkrê. Uma instituição que tem como principal princípio político-pedagógico formar cidadãos índios capazes de atuar com competência e dignidade, defendendo a sua cultura e ter conhecimento científico, para debater igualmente com qualquer pessoa de qualquer etnia e sociedade. O Problema de pesquisa centrava-se em saber, em que medida os docentes da Escola Indígena de Educação Básica Cacique Vanhkrê, instrumentalizavam as reflexões em torno da crescente politização étnica e a educação intercultural no processo de desconstrução das subalternidades indígenas Kaingangs? Buscou-se na interpretação de um processo alavancado nas reivindicações sociais e históricas, com a luta dos povos indígenas pelo direito de participarem ativamente na elaboração, operacionalização e avaliação do processo educativo.
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Editora: EDITORA CRV
ISBN:978-85-444-1525-2
DOI: 10.24824/978854441525.2
Ano de edição: 2017
Distribuidora: EDITORA CRV
Número de páginas: 206
Formato do Livro: 16x23 cm
Número da edição:1
CLAUDIO LUIZ ORÇO
Doutor em Educação pela UFSC – Universidade Federal de Santa Catarina em 2012; Mestre em História pela UPF - Universidade de Passo Fundo (RS) em 2008; Mestre em Educação pelo IPLAC – Instituto Pedagógico Latinoamericano e Caribeño de Cuba em 2000/ Reconhecido pela UPF em 2006; Especialista em Teoria e Pesquisa Histórica pela PUC-SP, em (1994); Especialista em Gestão Escolar pela Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC, Florianópolis, (2002). Graduado em História (1989); Graduado em Geografia (1996). Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Patrimônio Cultural – GEPPAC da Unoesc. Membro do Grupo de Pesquisa Educação Intercultural e Movimentos Sociais – MOVER da UFSC. Professor Titular na área das Ciências das Humanidades na Universidade do Oeste de Santa Catarina – Unoesc Xanxerê (SC).