CONTRIBUIÇÕES DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E DA SUBJETIVIDADE NOS MÚLTIPLOS CONTEXTOS DA EDUCAÇÃO

Autores: Teresa Cristina Siqueira Cerqueira - Norma Lucia Neris de Queiróz (Organizadoras).

Este livro apresenta estudos que são resultados de pesquisas e ensaios teóricos de professores/pesquisadores e estudantes de pós- graduação que participam, em sua maioria, do Grupo de Estudos e Pesquisa em Psicologia e Educação – GRUPPE da Universidade de Brasília – UnB. São estudos e ensaios os quais provocam reflexões em relação à realidade vivida e encontrada em diferentes contextos educativos, sob o aporte teórico da Teoria das Representações Sociais e da Subjetividade na perspectiva histórico - cultural. Os temas abordados na primeira parte desse livro tratam de Representações Sociais e versam sobre: representações sociais da deficiência intelectual e os nativos na Pedagogia de orientação inclusiva; representações sociais de professores da escolarização inicial acerca da infância e da criança; educação e exclusão social: a identificação das representações sociais a partir do “Sociodrama Cigano”; representações sociais de professores acerca do ensino na Academia de Polícia Militar de Brasília e a pesquisa sobre o aluno com necessidades educacionais especiais: representações sociais de professores do ensino fundamental. A segunda parte desse livro tem como eixo temático: “Subjetividade e Educação: diversos contextos”, e versa sobre os seguintes temas: subjetividade: entre conceitos e adjetivos; psicologia ambiental aplicada à educação na Amazônia paraense: o diagnóstico de percepção ambiental para orientação de programas de educação ambiental na região sudeste do Pará; debate acerca da reforma do ensino médio presente nas redes sociais; educador social: uma visão sobre o seu ser e o seu fazer e por último, o capítulo podem ser diferentes os processos de avaliar, de ensinar e de aprender, quando a família participa!