Capa do livro: AVALIAÇÃO EM LÍNGUAS ESTRANGEIRAS:<br>da teoria à prática

AVALIAÇÃO EM LÍNGUAS ESTRANGEIRAS:
da teoria à prática

Autores: Miriam Sester Retorta - Thaís Barbosa Marochi

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Sinopse

Quando falamos em avaliação, imediatamente nos lembramos das tão temidas provas!! E agora?? Vista como algo negativo, a própria palavra já causa um certo mal estar para muitos. Mesmo assim, é uma prática bastante comum e necessária principalmente no âmbito escolar.
Um dos maiores problemas que alguns professores enfrentam na avaliação é a dificuldade em estabelecer objetivos bem definidos e critérios claros de correção. Além disso, muitos docentes não têm consciência do impacto que sua avaliação poderá causar nos seus alunos (validade consequencial). Assim sendo, é necessário que um professor tenha um sólido conhecimento teórico, prático e técnico sobre procedimentos e instrumentos, mas sobretudo um conhecimento profissional reconstruído a partir de reflexões bem fundamentadas.  
Dessa forma, este livro foi escrito com o objetivo de contribuir para essas reflexões da avaliação em língua estrangeira e está dividido em duas partes. Na parte teórica, concentramos discussões sobre conceitos que envolvem a avaliação. Já na parte prática, propomos etapas que devem ser seguidas na elaboração de um bom instrumento avaliativo, desde o planejamento inicial até a decisão das ações que serão tomadas a partir dos resultados. Pretendemos também suprir uma lacuna na literatura nacional e propor que o assunto seja objeto de estudos e pesquisas na graduação e na pós-graduação, além de desafiar as licenciaturas a incluir a disciplina de avaliação em línguas estrangeiras em suas grades e matrizes curriculares.

Detalhes do produto

Editora: EDITORA CRV
ISBN:978-85-444-2392-9
DOI: 10.24824/978854442392.9
Ano de edição: 2018
Distribuidora: EDITORA CRV
Número de páginas: 162
Formato do Livro: 16x23 cm
Número da edição:1

Sumário

AVALIAÇÃO EM LÍNGUAS ESTRANGEIRAS:<br>da teoria à prática

Autores

MIRIAM SESTER RETORTA
Possui Bacharelado e Licenciatura em Letras pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUCSP), mestrado em Letras pela Universidade Federal do Paraná (UFPR), doutorado em Linguística Aplica (área de concentração Avaliação) pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) e pós-doutorado pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Atualmente é professora de linguística aplicada no curso de Licenciatura Letras Inglês na UTFPR. Coordena o grupo de pesquisa “Ensino de Inglês para Pessoas com Deficiência Visual” e o projeto de extensão ‘Inglês Básico 1, 2 e 3 para Deficientes Visuais’. Trabalha com pesquisas nas áreas de avaliação em Línguas, inclusão escolar/social, letramento digital, letramentos móveis e muiltiletramentos.

THAÍS BARBOSA MAROCHI
Possui bacharelado em Administração pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) e Licenciatura em Letras, com habilitação em Português/Inglês pelo Centro Universitário de Maringá (Unicesumar), mestrado e doutorado em Letras pela Universidade Federal do Paraná (UFPR), área de concentração – Avaliação de Línguas Estrangeiras. Atualmente, trabalha em dois diferentes campi da Faculdade Educacional Araucária (Facear), atuando como coordenadora de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) e do Estágio Supervisionado do curso de Administração, no campus Araucária e, como coordenadora geral do TCC no campus Sítio Cercado, em Curitiba. Tem experiência na área de Letras nos seguintes temas: língua inglesa, ensino/aprendizagem e avaliação em língua estrangeira, além das disciplinas de Pesquisa em Administração e Metodologia da Pesquisa (modalidade a distância).