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EDUCAÇÃO ESTÉTICA, NARRATIVAS E ARTE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Autores: Isabela Ventreschi Carrenho - Margaréte May Berkenbrock-Rosito

A obra trata sobre temas importantes para a formação de professores, mas que, por vezes, não se cruzam com a frequência necessária para que possamos ter clareza sobre a importância que a arte e a narrativa têm para a formação de professores no que tange as discussões sobre desigualdades. (...) Sem dúvida essa é uma obra que nos inquieta enquanto profissionais que formam professores. Quanto conhecemos nossos alunos, suas histórias, suas dificuldades? Quais são as ideias pré-concebidas que acompanharão suas práticas pedagógicas e que os cursos de formação não conseguem captar? Este livro é, sem dúvida, um grande convite para pensarmos sobre a estética e a ética da desigualdade escolar na formação de professores.

Ana Paula Ferreira da Silva

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Editora: EDITORA CRV
ISBN:978-85-444-2655-5
DOI: 10.24824/978854442655.5
Ano de edição: 2018
Distribuidora: EDITORA CRV
Número de páginas: 112
Formato do Livro: 14x21 cm
Número da edição:1

EDUCAÇÃO ESTÉTICA, NARRATIVAS E ARTE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

MARGARÉTE MAY BERKENBROCK ROSITO
É professora do Programa de Pós-Graduação Mestrado em Educação, Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais, da graduação Curso de Pedagogia na Universidade Cidade de São Paulo. É líder do Grupo de Pesquisa Educação Estética, Formação e Narrativas, cadastrado no CNPq. Possui Pós Doutorado em História da Educação, Universidade de Lisboa. Doutorado em Educação - UNICAMP- Universidade Estadual de Campinas. Mestrado em Educação (Currículo), PUCSP- Graduação em Pedagogia e Especialização em Alfabetização -UFSC- Universidade Federal de Santa Catarina. É editora da Revista @mbienteeducação, da Universidade Cidade de São Paulo.

ISABELA VENTRESCHI CARRENHO
Atual assistente voluntária do Programa Mais Alfabetização, a autora possui Mestrado em Educação pela Universidade Cidade de São Paulo (bolsista do PROSUP-CAPES), Graduação em Pedagogia pela mesma Universidade, com dois trabalhos concluídos patrocinados pelo Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica, e Ensino Técnico Profissionalizante com especialização em Piano Erudito pelo Conservatório Musical Maraiza.
Foi membro do grupo de revisores da revista @mbienteeducação da Universidade Cidade de São Paulo e possui experiência na área musical, com ênfase no ensino da prática de instrumentos (piano, teclado, flauta-doce e violão), além de experiência em musicalização infantil e teoria musical.