Capa
EDUCAÇÃO BÁSICA, GESTÃO ESCOLAR E ENSINO MÉDIO:
leituras sobre os desafios do território 17
VER 2ª EDIÇÃO
Autores: Erbio dos Santos Silva - Joaquim Oliveira da Silva - Walter José Marques Monteiro (Orgs.)
Sinopse
“Educação Básica, Gestão Escolar e Ensino Médio” é uma obra que procura no debate crítico reflexivo elucidar problemas e alternativas de ensino-aprendizagem vivenciadas no contexto das escolas de ensino médio, muitas vezes de realidades ignoradas pelas mentes iluminadas que pensam o macro projeto educacional.
A obra se constitui em um convite ao debate da Gestão Democrática, dos projetos de aprendizagem e, efetivamente, do permanente desafio de construir uma educação com qualidade social, de forma a potencializar a vida das juventudes, às vezes invisíveis às políticas públicas. Neste sentido, elucida os processos de gestão, as medidas estratégicas de enfrentamento ao difícil e problemático cotidiano de um sistema público educacional precarizado, apresentado de forma camaleônica, escondido em uma aparência que se distancia plenamente da essência.
Temos nesta obra reflexões reais do contexto amazônico paraense, vivenciado na gestão escolar e no trabalho docente, tecendo análises sobre suas fragilidades, necessidades e potencialidades. Portanto, o debate não se encerra por isso você é convidado a uma leitura que mostra escolas e sujeitos reais, homogeneizados e invisibilizados no discurso oficial, por meio de uma falsa identidade educativa.
A obra se constitui em um convite ao debate da Gestão Democrática, dos projetos de aprendizagem e, efetivamente, do permanente desafio de construir uma educação com qualidade social, de forma a potencializar a vida das juventudes, às vezes invisíveis às políticas públicas. Neste sentido, elucida os processos de gestão, as medidas estratégicas de enfrentamento ao difícil e problemático cotidiano de um sistema público educacional precarizado, apresentado de forma camaleônica, escondido em uma aparência que se distancia plenamente da essência.
Temos nesta obra reflexões reais do contexto amazônico paraense, vivenciado na gestão escolar e no trabalho docente, tecendo análises sobre suas fragilidades, necessidades e potencialidades. Portanto, o debate não se encerra por isso você é convidado a uma leitura que mostra escolas e sujeitos reais, homogeneizados e invisibilizados no discurso oficial, por meio de uma falsa identidade educativa.
Detalhes do produto
Editora: EDITORA CRV
ISBN:978-85-444-3302-7
DOI: 10.24824/978854443302.7
Ano de edição: 2019
Distribuidora: EDITORA CRV
Número de páginas: 212
Formato do Livro: 16x23 cm
Número da edição:1
Sumário
Autores
ERBIO DOS SANTOS SILVA
É Pedagogo (UEPA), com Mestrado e Doutorado em Educação (PPGED/UFPA), possui Doutorado Intercalar em Avaliação das Aprendizagens (PDSE/Capes – Ulisboa);. Docente da Educação Superior desde 2004, atualmente é docente da Faculdade da Amazônia, mas já foi docência na Universidade Federal do Pará, Universidade do Estado do Pará e Faculdade de Castanhal. É membro do grupo de Pesquisa GEPEIF/UFPA e Colaborador do Gepte e Observe/UFPA; Servidor efetivo da SEDUC/PA há 10 anos.
WALTER JOSÉ MONTEIRO MARQUES
É pós-graduado em Docência do Ensino Superior (UCAM/RJ); Licenciado Pleno em Pedagogia (UNAMA/PA) e Especialista em Educação – USE 17 (SEDUC/PA); Coordenador do Projeto Mundiar (SEDUC/PA/USE17).
JOAQUIM OLIVEIRA DA SILVA
É pós-graduado no Ensino da Matemática (Universidade Ipiranga, 2012); Licenciado Pleno em Matemática (UVA, 2007); atua na educação desde 2008 no Município de Santa Barbara do Pará; Professor de Matemática da Rede Estadual de Ensino; Diretor Escolar (2016); E vice-diretor da Escola EEFM de Genipauba – SAEN/SEDUC/PA (2019).
É Pedagogo (UEPA), com Mestrado e Doutorado em Educação (PPGED/UFPA), possui Doutorado Intercalar em Avaliação das Aprendizagens (PDSE/Capes – Ulisboa);. Docente da Educação Superior desde 2004, atualmente é docente da Faculdade da Amazônia, mas já foi docência na Universidade Federal do Pará, Universidade do Estado do Pará e Faculdade de Castanhal. É membro do grupo de Pesquisa GEPEIF/UFPA e Colaborador do Gepte e Observe/UFPA; Servidor efetivo da SEDUC/PA há 10 anos.
WALTER JOSÉ MONTEIRO MARQUES
É pós-graduado em Docência do Ensino Superior (UCAM/RJ); Licenciado Pleno em Pedagogia (UNAMA/PA) e Especialista em Educação – USE 17 (SEDUC/PA); Coordenador do Projeto Mundiar (SEDUC/PA/USE17).
JOAQUIM OLIVEIRA DA SILVA
É pós-graduado no Ensino da Matemática (Universidade Ipiranga, 2012); Licenciado Pleno em Matemática (UVA, 2007); atua na educação desde 2008 no Município de Santa Barbara do Pará; Professor de Matemática da Rede Estadual de Ensino; Diretor Escolar (2016); E vice-diretor da Escola EEFM de Genipauba – SAEN/SEDUC/PA (2019).