DIÁLOGOS ENTRE A EDUCAÇÃO BÁSICA E A UNIVERSIDADE:
reflexões acerca do conceito de função nas aulas de Matemática
Autores: Amauri Jersi Ceolim - Veridiana Rezende - Wellington Hermann (Orgs.)
Esse livro provoca discussões e proporciona interpretações e reflexões a respeito do estudo de função afim na Educação Básica. A obra é fruto de um trabalho conjunto entre professoras da Educação Básica, estudantes, professores e professoras da licenciatura em matemática. Ela aborda de forma orgânica, aspectos do processo dinâmico de aprofundamento teórico para o preparo, planejamento e implementação de tarefas que tratam do conteúdo de função afim no âmbito da Educação Básica.
Em seu bojo, o livro trata de questões relacionadas à formação docente, apresentando um ambiente no qual os professores em formação produziram conhecimento matemático articulado ao seu ensino, processo este que envolveu transformação, criatividade, criticidade, liberdade solidária e participação ativa na constituição de conhecimentos necessários para sua (futura) atividade profissional.
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Editora: EDITORA CRV
ISBN:978-85-444-3293-8
DOI: 10.24824/978854443293.8
Ano de edição: 2019
Distribuidora: EDITORA CRV
Número de páginas: 142
Formato do Livro: 16x23 cm
Número da edição:1
Doutor em Educação pela Universidade Federal de São Carlos – UFSCar (2015). Mestre em Métodos Numéricos em Engenharia pela Universidade Federal do Paraná – UFPR (2005). Especialista em Matemática pela Universidade Estadual de Maringá – UEM (1995). Graduado em Ciências – habilitação em Matemática – pela Universidade do Oeste Paulista (1988). Professor adjunto da Universidade Estadual do Paraná (Unespar), campus de Campo Mourão, desde 1995.
VERIDIANA REZENDE
Doutora pelo do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a Matemática da Universidade Estadual de Maringá – UEM, com estágio de doutorado na Universidade Charles de Gaulle – Lille 3 na França (2013). Possui Graduação (2003) e Mestrado (2005) em Matemática pela UEM. É membro do corpo docente do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da Universidade Estadual do Paraná – UNESPAR, do Colegiado de Matemática da UNESPAR/Campo Mourão e do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática da Universidade do Oeste do Paraná.
WELLINGTON HERMANN
Mestrado (2011) e doutorado (2018) pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática – PECEM – da Universidade Estadual de Londrina. Graduado em Matemática pela então Faculdade Estadual de Ciências e Letras de Campo Mourão (2007) – FECILCAM (atualmente, campus da UNESPAR). Professor adjunto do Colegiado de Matemática da Universidade Estadual do Paraná – UNESPAR – desde 2009.