TÓPICOS EM PSICOLOGIA:
estudos e práticas em Psicologia no contexto escolar
Autores: Camila Siqueira Cronemberger Freitas - Denise Martins da Costa e Silva - Thaisa da Silva Fonseca (Orgs.)
O livro Tópicos em Psicologia: estudos e práticas em Psicologia no contexto escolar, organizado por Camila Siqueira Cronemberger Freitas, Denise Martins da Costa e Silva e Thaisa da Silva Fonseca, surgiu da ideia dessas três pesquisadoras e psicólogas escolares e educacionais em sistematizar relatos de pesquisa e relatos de experiência que contemplam a realidade piauiense.
Esta obra está dividida, intencionalmente, em duas partes. A Parte 1, “Relatos de Pesquisa”, possui seis capítulos que abrangem pesquisas empíricas e teóricas com temáticas diversas, como: atuação do psicólogo escolar, educação inclusiva, habilidades sociais e Educação de Jovens e Adultos. A Parte 2, “Relatos de Experiência”, reúne seis capítulos que abordam a experiência de psicólogos escolares e educacionais e/ou estagiários em Psicologia Escolar e Educacional, relatando projetos desenvolvidos sobre habilidades socioemocionais, formação continuada de professores para educação inclusiva e orientação profissional.
A proposta do livro permeia, portanto, possibilidades e limites da trajetória da Psicologia Escolar e Educacional no Piauí. Inegavelmente, a Psicologia Escolar vive um novo tempo no Brasil, e um dos grandes desafios é publicizar e popularizar trabalhos que possam contribuir para o crescimento e valorização de uma formação e atuação profissional verdadeiramente críticas e contextualizadas. Recomenda-se, pois, a leitura e a apreciação desta obra e a disseminação de reflexões e boas práticas, reafirmando o papel do psicólogo como agente de transformação social no contexto escolar.
Esta obra está dividida, intencionalmente, em duas partes. A Parte 1, “Relatos de Pesquisa”, possui seis capítulos que abrangem pesquisas empíricas e teóricas com temáticas diversas, como: atuação do psicólogo escolar, educação inclusiva, habilidades sociais e Educação de Jovens e Adultos. A Parte 2, “Relatos de Experiência”, reúne seis capítulos que abordam a experiência de psicólogos escolares e educacionais e/ou estagiários em Psicologia Escolar e Educacional, relatando projetos desenvolvidos sobre habilidades socioemocionais, formação continuada de professores para educação inclusiva e orientação profissional.
A proposta do livro permeia, portanto, possibilidades e limites da trajetória da Psicologia Escolar e Educacional no Piauí. Inegavelmente, a Psicologia Escolar vive um novo tempo no Brasil, e um dos grandes desafios é publicizar e popularizar trabalhos que possam contribuir para o crescimento e valorização de uma formação e atuação profissional verdadeiramente críticas e contextualizadas. Recomenda-se, pois, a leitura e a apreciação desta obra e a disseminação de reflexões e boas práticas, reafirmando o papel do psicólogo como agente de transformação social no contexto escolar.
As compras estarão indisponíveis devido às férias coletivas no período de 23/12/2024 a 05/01/2025.
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Editora: EDITORA CRV
ISBN:978-85-444-3362-1
DOI: 10.24824/978854443362.1
Ano de edição: 2019
Distribuidora: EDITORA CRV
Número de páginas: 176
Formato do Livro: 16x23 cm
Número da edição:1
THAISA DA SILVA FONSECA
Mestra em Psicologia pela Universidade Federal do Piauí (UFPI). Graduada em Psicologia pela Universidade Estadual do Piauí (UESPI). Psicóloga Escolar e Educacional. Membro da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)/Representação Piauí, do Núcleo de Pesquisas e Estudos em Desenvolvimento Humano, Psicologia Educacional e Queixa Escolar (PSIQUED) e do Grupo de Pesquisa Psicologia e Processos Educativos (PSIPED).
CAMILA SIQUEIRA CRONEMBERGER FREITAS
Doutoranda e Mestra em Educação pela Universidade Federal do Piauí (UFPI). Graduada em Psicologia pela Universidade Estadual do Piauí (UESPI). Professora do curso de Psicologia da Universidade Estadual do Piauí (UESPI). Líder do Grupo de Pesquisa Psicologia e Processos Educativos (PSIPED). Membro da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)/Representação Piauí e do Núcleo de Estudos em Educação Especial e Inclusiva (NEESPI).
Mestra em Psicologia pela Universidade Federal do Piauí (UFPI). Graduada em Psicologia pela Universidade Estadual do Piauí (UESPI). Psicóloga Escolar e Educacional. Membro da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)/Representação Piauí, do Núcleo de Pesquisas e Estudos em Desenvolvimento Humano, Psicologia Educacional e Queixa Escolar (PSIQUED) e do Grupo de Pesquisa Psicologia e Processos Educativos (PSIPED).
CAMILA SIQUEIRA CRONEMBERGER FREITAS
Doutoranda e Mestra em Educação pela Universidade Federal do Piauí (UFPI). Graduada em Psicologia pela Universidade Estadual do Piauí (UESPI). Professora do curso de Psicologia da Universidade Estadual do Piauí (UESPI). Líder do Grupo de Pesquisa Psicologia e Processos Educativos (PSIPED). Membro da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)/Representação Piauí e do Núcleo de Estudos em Educação Especial e Inclusiva (NEESPI).
JEAN CARLOS DE SOUSA PESSOA
Bacharel em Psicologia pela Universidade Estadual do Piauí (UESPI) e Pós-Graduado em Educação Especial e Inclusiva pelo Instituto Superior de Educação Sinapses.
ANA BEATRIZ SOARES ANDRADE
Psicóloga pela Faculdade de Ensino Superior – FAESPI.
DENISE MARTINS DA COSTA E SILVA
Mestra em Educação pela Universidade Federal do Piauí (UFPI). Especialista em Psicologia Escolar pelo Conselho Federal de Psicologia (CFP). Graduada em Psicologia pela Universidade Estadual do Piauí (UESPI). Psicóloga Escolar e Educacional. Professora do curso de Psicologia da Faculdade de Ensino Superior do Piauí (FAESPI). Membro da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)/Representação Piauí.
RHAISSA ANDRÊSSA RAMOS DE SOUSA
Mestranda em Desenvolvimento Humano e Saúde, Universidade de Brasília-UnB.
PATRÍCIA MELO DO MONTE
Doutora em Educação, Universidade Federal do Piauí-UFPI. Universidade Estadual do Piauí-UESPI, Centro Universitário Santo Agostinho-UNIFSA.
RAKHEL NUNES COELHO DE SOUSA
Bacharel em Psicologia pela Faculdade de Ensino Superior do Piauí – FAESPI. Licenciada em Normal Superior pelo Instituto Superior de Educação Antonino Freire – ISEAF.
FABIANA RODRIGUES DE ABREU
Bacharel em Psicologia pela Universidade Estadual do Piauí – UESPI.
ANDRÉIA KÍSSIA DE SOUSA TEIXEIRA
Graduada em Psicologia pela Universidade Estadual do Piauí (UESPI).
EULIANE BANDEIRA DE OLIVEIRA MACEDO DA SILVA
Psicóloga graduada pela Universidade Estadual do Piauí – UESPI. Formação em Terapia Cognitivo-Comportamental pela Capacitar Cursos. Pós-graduanda em Prevenção e Posvenção do Suicídio pelo Centro Débora Mesquita – CDM. Atua como psicóloga escolar educacional no Instituto de Ensino Intelectus – Campo Maior (PI) e como coordenadora do Núcleo de Apoio a Saúde da Família – NASF, no município de Jatobá do Piauí.
CÁSSIA MARIA LOPES DIAS MEDEIROS
Psicóloga, especialista em Psicologia Escolar pelo Conselho Federal de Psicologia – CFP; Psicopedagogia pela Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Psicóloga do Colégio Diocesano Infantil e da Secretaria Municipal de Assistência Social, Psicopedagoga, Especialista em Terapias Comportamentais e em Psicologia Escolar/Educacional.
RANYELLE DOS SANTOS LOPES
Psicóloga do Colégio Diocesano Infantil, Especialista em Avaliação Psicológica e em Educação Jesuítica e Formação Integral.
CAROLINA MARTINS MORAES
Psicóloga, mestranda em Psicologia pela Universidade Federal do Piauí – UFPI. Pesquisadora FAPEPI.
CAROLINE CABRAL NUNES
Psicóloga, mestranda em Psicologia pela Universidade Federal do Piauí – UFPI.
PAULO CÉSAR BORGES DE SOUSA FILHO
Especialista em Avaliação Psicológica e Psicologia Escolar Educacional. Psicólogo Escolar Educacional pelo Instituto Dom Barreto. Professor do curso de Psicologia na Facid Wyden e na Faculdade de Ensino Superior do Piauí (FAESPI).
JÉSSICA VIEIRA COSTA
Especialista em Psicologia Escolar Educacional e Terapias Cognitivo-Comportamental e Analítico-Comportamental. Psicóloga Escolar Educacional pelo Instituto Dom Barreto.
ANDRÉ VICTOR ALVES PORTELA
Psicólogo formado pela Universidade Estadual do Piauí. Psicólogo Educacional Escolar do Colégio Certo em Teresina-PI. Pós-graduando em Orientação Profissional e de Carreira.
FRANCISCA RUTE CARVALHO DE OLIVEIRA
Bacharel em Psicologia pela Universidade Estadual do Piauí.
ANA CÉLIA SOUSA CAVALCANTE
Mestra em Saúde Coletiva pela Universidade de Fortaleza. Professora Efetiva da Universidade Estadual do Piauí.
Bacharel em Psicologia pela Universidade Estadual do Piauí (UESPI) e Pós-Graduado em Educação Especial e Inclusiva pelo Instituto Superior de Educação Sinapses.
ANA BEATRIZ SOARES ANDRADE
Psicóloga pela Faculdade de Ensino Superior – FAESPI.
DENISE MARTINS DA COSTA E SILVA
Mestra em Educação pela Universidade Federal do Piauí (UFPI). Especialista em Psicologia Escolar pelo Conselho Federal de Psicologia (CFP). Graduada em Psicologia pela Universidade Estadual do Piauí (UESPI). Psicóloga Escolar e Educacional. Professora do curso de Psicologia da Faculdade de Ensino Superior do Piauí (FAESPI). Membro da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)/Representação Piauí.
RHAISSA ANDRÊSSA RAMOS DE SOUSA
Mestranda em Desenvolvimento Humano e Saúde, Universidade de Brasília-UnB.
PATRÍCIA MELO DO MONTE
Doutora em Educação, Universidade Federal do Piauí-UFPI. Universidade Estadual do Piauí-UESPI, Centro Universitário Santo Agostinho-UNIFSA.
RAKHEL NUNES COELHO DE SOUSA
Bacharel em Psicologia pela Faculdade de Ensino Superior do Piauí – FAESPI. Licenciada em Normal Superior pelo Instituto Superior de Educação Antonino Freire – ISEAF.
FABIANA RODRIGUES DE ABREU
Bacharel em Psicologia pela Universidade Estadual do Piauí – UESPI.
ANDRÉIA KÍSSIA DE SOUSA TEIXEIRA
Graduada em Psicologia pela Universidade Estadual do Piauí (UESPI).
EULIANE BANDEIRA DE OLIVEIRA MACEDO DA SILVA
Psicóloga graduada pela Universidade Estadual do Piauí – UESPI. Formação em Terapia Cognitivo-Comportamental pela Capacitar Cursos. Pós-graduanda em Prevenção e Posvenção do Suicídio pelo Centro Débora Mesquita – CDM. Atua como psicóloga escolar educacional no Instituto de Ensino Intelectus – Campo Maior (PI) e como coordenadora do Núcleo de Apoio a Saúde da Família – NASF, no município de Jatobá do Piauí.
CÁSSIA MARIA LOPES DIAS MEDEIROS
Psicóloga, especialista em Psicologia Escolar pelo Conselho Federal de Psicologia – CFP; Psicopedagogia pela Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Psicóloga do Colégio Diocesano Infantil e da Secretaria Municipal de Assistência Social, Psicopedagoga, Especialista em Terapias Comportamentais e em Psicologia Escolar/Educacional.
RANYELLE DOS SANTOS LOPES
Psicóloga do Colégio Diocesano Infantil, Especialista em Avaliação Psicológica e em Educação Jesuítica e Formação Integral.
CAROLINA MARTINS MORAES
Psicóloga, mestranda em Psicologia pela Universidade Federal do Piauí – UFPI. Pesquisadora FAPEPI.
CAROLINE CABRAL NUNES
Psicóloga, mestranda em Psicologia pela Universidade Federal do Piauí – UFPI.
PAULO CÉSAR BORGES DE SOUSA FILHO
Especialista em Avaliação Psicológica e Psicologia Escolar Educacional. Psicólogo Escolar Educacional pelo Instituto Dom Barreto. Professor do curso de Psicologia na Facid Wyden e na Faculdade de Ensino Superior do Piauí (FAESPI).
JÉSSICA VIEIRA COSTA
Especialista em Psicologia Escolar Educacional e Terapias Cognitivo-Comportamental e Analítico-Comportamental. Psicóloga Escolar Educacional pelo Instituto Dom Barreto.
ANDRÉ VICTOR ALVES PORTELA
Psicólogo formado pela Universidade Estadual do Piauí. Psicólogo Educacional Escolar do Colégio Certo em Teresina-PI. Pós-graduando em Orientação Profissional e de Carreira.
FRANCISCA RUTE CARVALHO DE OLIVEIRA
Bacharel em Psicologia pela Universidade Estadual do Piauí.
ANA CÉLIA SOUSA CAVALCANTE
Mestra em Saúde Coletiva pela Universidade de Fortaleza. Professora Efetiva da Universidade Estadual do Piauí.