Capa do livro: TECNOLOGIAS, PENSAMENTO SISTÊMICO E OS FUNDAMENTOS DA INOVAÇÃO PEDAGÓGICA

TECNOLOGIAS, PENSAMENTO SISTÊMICO E OS FUNDAMENTOS DA INOVAÇÃO PEDAGÓGICA

Autores: Magda Pischetola - Paula Albuquerque - Bruna Damiana Heinsfeld - Elis Renata de Britto Santos - Juliana Gomes Corrêa - Maria Paula Rossi Nascentes da Silva - Nadja Naira Silva de Oliveira

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Sinopse

    Cada vez mais, associa-se Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs) com inovação pedagógica, tanto no discurso das políticas públicas e de docentes e gestores, como na literatura acadêmica. Neste livro, defendemos que a integração de TICs na cena escolar e o próprio conceito de inovação precisam ser analisados de forma crítica. Convidamos o leitor a olhar para os desenvolvimentos tecnológicos como processos intrínsecos aos desdobramentos socioculturais: à medida que o ser humano altera suas técnicas, também é alterado por elas. Para fundamentar nossa discussão, apresentamos dados de pesquisas realizadas pelo grupo de pesquisa ForTec (PPGE/PUC-Rio) entre 2014 e 2019, tendo por objeto a tríade Tecnologias, Didática e Conhecimento. Concluímos que o ciclo de inovação pedagógica é, por essência, incompleto: a constante transformação das técnicas redefine o meio sociocultural e influencia nos processos de construção de conhecimento. A quebra de paradigmas somente é possível a partir de um quadro reflexivo que seja questionador dos pressupostos epistemológicos e das práticas instituídas. Para inovar a educação precisamos enfrentar a incerteza e a insegurança, comuns em processos de mudança, e pensar sistemicamente a prática pedagógica.

Detalhes do produto

Editora: EDITORA CRV
ISBN:978-85-444-3795-7
DOI: 10.24824/978854443795.7
Ano de edição: 2019
Distribuidora: EDITORA CRV
Número de páginas: 158
Formato do Livro: 16x23 cm
Número da edição:1

Sumário

TECNOLOGIAS, PENSAMENTO SISTÊMICO E OS FUNDAMENTOS DA INOVAÇÃO PEDAGÓGICA

Autores

MAGDA PISCHETOLA
Professora adjunta do Departamento de Educação PUC-Rio. Doutora em Educação pela Universitá Cattolica de Milão. Coordenadora do grupo de pesquisa ForTec.

PAULA ALBUQUERQUE
Doutoranda em Educação (PUC-Rio), Mestre em Educação Matemática (Boston University), formada em Matemática (USU) e Economia (UFRJ), professora há mais de 20 anos.

BRUNA DAMIANA HEINSFELD
Mestre em Educação pela PUC-Rio, especialista em Planejamento, Implementação e Gestão da Educação a Distância pela UFF. Graduada em Letras pela UERJ.

ELIS RENATA DE BRITTO SANTOS
Doutoranda em Educação pela PUC- Rio, Mestre em Educação. Professora de Geografia da Educação Básica.

JULIANA GOMES CORRÊA
Graduanda em Pedagogia pela PUC-Rio, atua no âmbito da Iniciação Científica e da Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação.

MARIA PAULA ROSSI NASCENTES DA SILVA
Consultora Educacional, Mestre em Educação, Especialista em EaD e Gestão Educacional. Doutoranda em Educação pela PUC-Rio.

NADJA NAIRA SILVA DE OLIVEIRA
Mestre em Educação pela PUC-Rio, graduada em Geografia pela UFRJ. Professora do Ensino Básico Técnico e Tecnológico da Fundação Osório.