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Capa do livro: ESTUDOS SOBRE A REALIDADE BRASILEIRA:<br> fundamentos e processos em educação <br> <br> Coleção Estudos sobre Educação e Realidade Brasileira - Volume 1

ESTUDOS SOBRE A REALIDADE BRASILEIRA:
fundamentos e processos em educação

Coleção Estudos sobre Educação e Realidade Brasileira - Volume 1

Autores: Ana Cristina Hammel - Gabriela Furlan Carcaioli - Graziela Del Monaco - Roberto Antônio Finatto (Orgs.)

Este livro é o primeiro volume da coleção “Estudos sobre Educação e Realidade Brasileira". Nele está contido um conjunto de textos sobre fundamentos e processos em educação, resultado das pesquisas desenvolvidas nos cursos de Especialização em Realidade Brasileira, ocorridos entre 2016 e 2019, na Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Laranjeiras do Sul (Paraná) e na Universidade Federal de Santa Catarina - Florianópolis (Santa Catarina). Temas como a Educação Popular, a Educação do Campo, a carreira docente e as práticas de ensino são recorrentes nos capítulos elaborados por autoras e autores de reconhecida trajetória na área. No conjunto das reflexões, as categorias trabalho e luta de classes e a perspectiva histórica são basilares para compreender a inserção dos diferentes sujeitos nos espaços de educação formal e não formal, desde os movimentos sociais populares até a universidade. Os processos analisados pretendem dar suporte ao entendimento sobre a inserção da classe trabalhadora no âmbito educacional e forjar uma educação emancipatória a serviço da transformação social.

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Editora: EDITORA CRV
ISBN:978-65-5578-871-6
ISBN DIGITAL:978-65-5578-861-7
DOI: 10.24824/978655578871.6
Ano de edição: 2020
Distribuidora: EDITORA CRV
Número de páginas: 312
Formato do Livro: 16x23 cm
Número da edição:1

ESTUDOS SOBRE A REALIDADE BRASILEIRA:<br> fundamentos e processos em educação <br> <br> Coleção Estudos sobre Educação e Realidade Brasileira - Volume 1

ANA CRISTINA HAMMEL
Doutora em História e Mestra em Educação (UNIOESTE). Licenciada em História e Pedagogia (UNICENTRO). Integra o Grupo de Pesquisa em Educação do Campo, Cooperação e Agroecologia (GECCA) e o Núcleo de Estudos em Cooperação (NECOOP). Professora da Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Laranjeiras do Sul.

GABRIELA FURLAN CARCAIOLI
Doutora e Mestra em Ensino de Ciências e Matemática (UNICAMP). Licenciada em Química (UNICAMP). Integra o Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação, Escolas do Campo e Agroecologia (GECA/UFSC). Professora do curso de Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal de Santa Catarina.

GRAZIELA DEL MÔNACO
Doutora em Educação (UFS Car). Mestra em Educação para a Ciência (UNESP). Graduada em Ciências Biológicas (UFSCar). Integra o Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação, Escola do Campo e Agroecologia (GECA/UFSC). Professora do curso de Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal de Santa Catarina.

ROBERTO ANTÔNIO FINATTO
Doutor e Mestre em Geografia (UFSC). Licenciado em Geografia (UFPel). Integra o Grupo de Pesquisa em Educação do Campo, Cooperação e Agroecologia (GECCA) e o Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Região, Urbanização e Desenvolvimento (nerud). Professor da Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Laranjeiras do Sul.