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O QUE É SER ALUNO DE ENSINO MÉDIO?

Autores: Bruna Marina Diniz Silva Reis - Paulo Cesar Pinheiro

Ser aluno implica em aprender a saber e a saber-fazer, ou melhor: em aprender diversos saberes e afazeres, como, por exemplo, a estudar, ler e escrever, manejar instrumentos, adquirir atitudes, comportamentos específicos e a desenvolver estratégias de “sobrevivência”. Mas, a escola é também um local de vida relacional e sentimental que tem repercussões sobre o que é ser aluno e sobre os sentidos dados a ela. Este livro é fruto de uma pesquisa que se propôs a investigar o que é ser aluno de nível médio e como os alunos entendem, expressam e descrevem este ofício. Para tanto, foi observada a vida cotidiana de uma turma de segundo ano do ensino médio regular de uma escola pública e foram realizadas entrevistas com os estudantes. Dentre as aprendizagens advindas desta experiência, percebemos que por mais que o ofício de aluno seja estabelecido a priori, ele não possui um formato rígido; é algo em constante reconstrução e reestruturação, e vai sendo moldado pelas relações de alteridade que se estabelecem dentro e fora da escola. Deste modo, os jovens acabam se constituindo como atores plurais, produtos de diversas experiências, e diante dos vários afazeres, comportamentos e atitudes que precisam ser assumidos, cada qual imprime e constitui sua identidade ao ofício que desempenha.

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Editora: EDITORA CRV
ISBN:978-65-251-3445-1
ISBN DIGITAL:978-65-251-3446-8
DOI: 10.24824/978652513445.1
Ano de edição: 2022
Distribuidora: EDITORA CRV
Número de páginas: 104
Formato do Livro: 14x21 cm
Número da edição:1

BRUNA MARINA DINIZ SILVA REIS
Graduada nos cursos de Química – Grau Acadêmico Licenciatura, pela Universidade Federal de São João del-Rei, e em Matemática, Licenciatura, pelo Centro Universitário Claretiano. É Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação Processos Socioeducativos e Práticas Escolares da Universidade Federal de São João del-Rei e Professora de rede estadual e municipal de ensino público.

PAULO CESAR PINHEIRO
Licenciando e Bacharel em Química pela Universidade Federal de Juiz de Fora, Mestre em Química pelo Instituto de Química da USP e Doutor pela Faculdade de Educação da mesma universidade. Atua como docente no curso de Química – Grau Acadêmico Licenciatura, junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São João del-Rei, e é líder do Grupo de Pesquisas em Educação, Ciências e Tecnologias na Contemporaneidade (GPECTHUS).