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EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E ENSINO DE MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS

Autores: Gerusa Soares Pinheiro

No cenário do ensino e aprendizagem dos alunos dos anos iniciais, se encontram os professores formadores do Ensino Fundamental I, egressos dos Cursos de Pedagogia, com acesso débil para o ensino de matemática; associado as matrizes curriculares com componentes insuficientes sobre metodologias e conteúdos matemáticos e; raros componentes que priorizam a teoria em detrimento das práticas e fazeres pedagógicos. Assim, a formação superior destes professores não explora, ensina ou contextualiza conteúdos de matemática que devem ser contemplados nos anos iniciais, nível escolar onde começam as defasagens de aprendizagens e os problemas com proficiências em especial, matemática e português. A obra demonstra, através de uma pesquisa longitudinal, a formação em serviço de um grupo de professoras, atuantes nos anos iniciais de uma escola da rede pública, as quais, ao longo de suas atuações profissionais, apontam lacunas sobre os conteúdos matemáticos, estratégias para ensinar matemática e práticas pedagógicas que possam associar saber científico, conhecimento específico e formação pedagógica.

Profa. Dra. Tânia Maria Hetkowski
UNEB/PPGEDUC/GEOTEC

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Editora: EDITORA CRV
ISBN:978-65-251-3002-6
ISBN DIGITAL:978-65-251-2998-3
DOI: 10.24824/978652513002.6
Ano de edição: 2022
Distribuidora: EDITORA CRV
Número de páginas: 244
Formato do Livro: 16x23 cm
Número da edição:1

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E ENSINO DE MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS

GERUSA SOARES PINHEIRO
Licenciada em Matemática. Mestra e Doutora em Educação e Contemporaneidade. Professora da UNEB no Departamento de Ciências Exatas e da Terra (DCET I). Membro do Grupo de Pesquisa Geotecnologias Educação e Contemporaneidade (GEOTEC) e Coordenadora do projeto K-Lab (Laboratório de Projetos, Processos Educacionais e Tecnológicos).