Capa do livro: MEMÓRIAS DA FORMAÇÃO DOCENTE <BR> relatando trajetórias, tecendo identidades

MEMÓRIAS DA FORMAÇÃO DOCENTE
relatando trajetórias, tecendo identidades

Autores: Jordânia de Araújo Souza - Lúcia de Fátima Santos - Ricardo Jorge de Sousa Cavalcanti (Organizadores)

“A obra que me orgulho em prefaciar certamente não passará despercebida na academia. Os seus doze capítulos são ricos em detalhes quanto aos percursos pessoais e profissionais de docentes da Educação Básica e Superior. Geralmente, abordam a escolha consciente da profissão, mas também como esta é assumida em um contexto de poucas oportunidades. Os textos, bem escritos e ricos em detalhes, provocam variados sentimentos no/a leitor/a, demonstram as agruras e as compensações de uma profissão pouco reconhecida socialmente, evidenciam que a docência é muito mais que um dom recebido por algumas pessoas altruístas, mas uma profissão que deve ser concebida com seriedade, compromisso e vontade de transformar uma realidade que parece imutável”.

Francisco das Chagas Silva Souza




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Editora: EDITORA CRV
ISBN:978-65-251-4291-3
ISBN DIGITAL:978-65-251-4290-6
DOI: 10.24824/978652514291.3
Ano de edição: 2023
Distribuidora: EDITORA CRV
Número de páginas: 188
Formato do Livro: 16x23 cm
Número da edição:1

MEMÓRIAS DA FORMAÇÃO DOCENTE <BR> relatando trajetórias, tecendo identidades

JORDÂNIA DE ARAÚJO SOUZA

Graduada e mestra em Ciências Sociais pela UFCG. Doutora em Antropologia pela UFPE. Atualmente é professora do Centro de Educação na Ufal. Membro do Grupo de Pesquisa em Memória, Identidade e Território; Grupo Interdisciplinar de Formação de Professores e Pesquisa e XINGÓ – Núcleo de Estudos e Pesquisa em Ensino de Ciências Sociais. Desenvolve pesquisas no campo dos estudos sobre Etnicidade, e atualmente tem se dedicado ao debate sobre educação e relações étnico-raciais e ensino de Sociologia.

LÚCIA DE FÁTIMA SANTOS

Doutora em Linguística (2007) e Mestra em Letras (1996) pela Ufal. Realizou estágio Pós-doutoral em Linguística Aplicada na Unicamp (2016). É professora Associada 4 da Ufal. Foi Coordenadora Institucional do Pibid-Ufal (2016-2018). É líder do Grupo Interdisciplinar de Formação de Professores e Pesquisa – GIFOP. Desenvolve pesquisa sobre os seguintes temas: letramentos, formação de professores, ensino e aprendizagem de língua portuguesa, leitura e produção de textos, gêneros discursivos, livro didático, ensino de gramática.

RICARDO JORGE DE SOUSA CAVALCANTI

Doutor e pós-doutor em Linguística. Professor do Instituto Federal de Alagoas (Ifal), Campus Maceió. Professor e pesquisador permanente no Mestrado Profissional em Rede em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT/Ifal), Campus Benedito Bentes. Pesquisa: gêneros textuais-discursivos argumentativos; formação de professores de Língua Portuguesa; decolonialidade(s) e ensino de línguas; além de desenvolver e orientar Produtos Educacionais no âmbito do ProfEPT/Ifal. Amante de café, abraços apertados e mar.

ALINE SOARES NOMERIANO

Graduada em Ciências Sociais (Ufal-1998), Especialista em Docência do Ensino Superior (Ufal-2000), Mestra em Educação (Ufal-2005) e Doutora em Serviço Social (Ufal/2022). É Professora Associada 1 da Universidade Federal de Alagoas – Campus Arapiraca. Investiga as linhas de pesquisa: Trabalho e Educação; Política Educacional e Formação de Professores; Marxismo, Educação e Trabalho Docente. É pesquisadora no Grupo de Pesquisa Educação, Marxismo e Ontologia (Ufal-Campus Arapiraca).

ANTÔNIA MARIA MEDEIROS DA CRUZ

Doutora em Linguística pela Universidade Federal de Alagoas, tese indicada ao prêmio CAPES de Teses em 2022, Mestra em Letras e Especialista em Programação do Ensino de Língua Portuguesa, ambos pela Universidade de Pernambuco. Tem 25 anos de experiência no cargo de professor e em diversas funções (gestão e coordenação) nas redes públicas estadual, municipal e em faculdades privadas, e sempre se sente motivada a contribuir com a melhoria da educação no nosso país. Também participa do grupo de pesquisa GIFOP/Ufal.

JOSÉ ADERIVALDO SILVA DA NÓBREGA

Licenciado em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Campina Grande (2009) onde também concluiu os cursos de Mestrado (2012) e Doutorado em Ciências Sociais (2019). É professor de Sociologia no Ensino Médio na rede pública do Estado da Paraíba desde 2011. Atua como pesquisador colaborador no Núcleo de Pesquisa Trabalho Desenvolvimento e Políticas Públicas (TDEPP/UFCG).

JÚLIO CEZAR GAUDENCIO

Graduado em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Campina Grande (UFCG). Mestre e doutor em Ciência Política pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Atualmente é professor do Instituto de Ciências Sociais (ICS/Ufal), tendo atuado como coordenador do Curso de Licenciatura em Ciências Sociais e coordenador de área do Pibid/Sociologia. É membro do GIFOP e do Labjuve. Tem se dedicado ao debate sobre ensino de Sociologia, formação de professores, juventudes e violência em contextos educacionais.

LEILA SAMIRA PORTELA DE MORAIS

Graduada em Ciências Sociais, especialista em Antropologia e mestra em Sociologia pela Universidade Federal de Alagoas, trabalhando nas temáticas sobre ensino de Sociologia na Educação de Jovens e Adultos (EJA), juventudes e comunidades ciganas. Atua como docente na disciplina de Sociologia da rede pública estadual de educação de Alagoas.

LEÔNIDAS DE SANTANA MARQUES

Professor Adjunto na Universidade Federal de Alagoas – Campus Sertão. Doutor em Geografia Humana pela USP. Foi coordenador de área e de gestão do Pibid (2014-2018). Foi coordenador do curso de Pós-graduação lato sensu em Educação no Semiárido (2016-2018). Tem trabalhado principalmente com: educação do campo; metodologia do ensino de geografia; formação docente; teorias do desenvolvimento; Estado e políticas públicas.

LÍDIA MARIA DA SILVA SANTOS

Licenciada em Letras-Português pela Universidade Federal de Alagoas (Ufal) e Especialista em Educação Especial e Inclusiva. Foi bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid/Letras/Ufal) durante a formação inicial. Atuou supervisora do Pibid/Ifal e preceptora do Programa Residência Pedagógica/Ifal. É professora da Secretaria de Estado de Educação de Alagoas (SEDUC) e desenvolve atividades de formação continuada de professores na função de Articuladora de Ensino.

SANDRA REGINA PAZ

Doutora em Educação pela UFPE. Professora Associada II e Pesquisadora do Centro de Educação da Universidade Federal de Alagoas. (CEDU/Ufal). Integrante dos Grupos de Pesquisas: GP-Tese – Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Trabalho, Estado, Sociedade e Educação (Ufal/CNPq) e GEPE – Grupo de Estudos e Pesquisa Estado e Políticas Sociais e Educacionais (Ufal/CNPq).

SUZANA MARIA BARRIOS LUIS

Doutora em Educação pela UFMG. É professora Associada 4 do Centro de Educação da Universidade Federal de Alagoas (Ufal). Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, profissão docente, avaliação escolar, didática e pedagogia. Atualmente, desenvolve pesquisa sobre Educação e Práticas Pedagógicas em tempos de Pandemia e pós pandêmicos pelo covid-19. É líder do Grupo de Pesquisa do CNPq Ensino, Pesquisa e Extensão na Formação Docente.