REGULAÇÃO EMOCIONAL
Aspectos teóricos, pesquisas e intervenções
Autores: Melyssa Kellyane Cavalcanti - Shirley de Souza Silva Simeão
O livro Regulação emocional: Aspectos teóricos, pesquisas e intervenções é um compilado de estudos sobre a regulação emocional, realizados no laboratório de Pesquisas em Cognição e Comportamento (LAPECC) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB) nos últimos 10 anos. Tem como principal objetivo contribuir para a formação profissional, no campo das terapias cognitivas e neurociências clinicas, ao apresentar questões importantes para subsidiar a discussão e a prática profissional. A obra foi estruturada a partir de projetos de pesquisa, extensão e práticas terapêuticas desenvolvidos por membros e colaboradores do LAPECC- UFPB.
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Editora: EDITORA CRV
ISBN:978-65-251-4792-5
ISBN DIGITAL:978-65-251-4793-2
DOI: 10.24824/978652514792.5
Ano de edição: 2023
Distribuidora: EDITORA CRV
Número de páginas: 188
Formato do Livro: 16x23 cm
Número da edição:1
- APRESENTAÇÃO - 13
- REGULAÇÃO EMOCIONAL E ESTRATÉGIAS: conceito, neurobiologia e eletroestimulação - 15
- AUTOCOMPAIXÃO ENQUANTO ESTRATÉGIA DE REGULAÇÃO EMOCIONAL - 43
- REGULAÇÃO EMOCIONAL EM TEMPOS DE PANDEMIA: uma proposta de intervenção online - 65
- REGULAÇÃO EMOCIONAL EM TEMPOS DE PANDEMIA: um relato de intervenção com estudantes universitários - 83
- EXPRESSIVIDADE E ESTRATÉGIAS DE REGULAÇÃO EMOCIONAL DOS ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS - 95
- O CARÁTER PREDITOR DA RELIGIOSIDADE SOBRE A ESTRATÉGIA DE REGULAÇÃO EMOCIONAL DE REAVALIAÇÃO COGNITIVA - 113
- REGULAÇÃO EMOCIONAL E MEMÓRIAS AUTOBIOGRÁFICAS EM POPULAÇÃO NÃO-CLÍNICA: um estudo correlacional com discentes acadêmicos - 129
- EXPLORANDO A RELAÇÃO ENTRE OS NÍVEIS DE ATIVIDADE FÍSICA, ESTRATÉGIAS DE REGULAÇÃO EMOCIONAL E DIFICULDADE DE REGULAÇÃO EMOCIONAL EM MULHERES JOVENS - 149
- ÍNDICE REMISSIVO - 179
- SOBRE AS ORGANIZADORAS - 183
- SOBRE OS AUTORES - 185
Doutora em Psicologia social pela UFPB. Estágio Pós-Doutoral em Psicologia pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Professora Adjunta da Universidade Federal da Paraíba. Membro da Comissão de Avaliação Psicológica do CRP-13. Coordenadora do Laboratório de Pesquisas em Cognição e Comportamento (LAPECC-UFPB). Atua com ênfase na Psicologia clínica em Terapia cognitivo-comportamental, principalmente nos seguintes temas: saúde mental, avaliação psicológica e desenvolvimento de habilidades sociais.
Psicóloga Clínica, graduada pela Universidade Federal da Paraíba.
Psicóloga formada pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Ao longo de sua graduação, participou de projetos de pesquisa, extensão e monitoria, ganhando experiência principalmente na área das neurociências. Também estagiou na área da psicologia clínica, realizando atendimentos psicoterápicos fundamentados pela Teoria Cognitivo Comportamental (TCC). Em seu trabalho de conclusão de curso, desenvolveu uma intervenção online focada na Regulação Emocional, com o objetivo de contribuir para a promoção da saúde mental entre estudantes universitários. Atualmente, segue trabalhando e se especializando na área clínica.
Psicóloga Clínica, graduada pela Universidade Federal da Paraíba.
Psicólogo Clínico, graduado pela Universidade Federal da Paraíba.
Mestre em Neurociências Cognitiva e Comportamento pela UFPB.
Mestranda em Neurociências Cognitiva e do Comportamento pela UFPB.
Graduado em Educação Física pela Universidade Federal da Paraíba. Especialista em nutrição e atividade física nas doenças crônicas pela UNIBF. Mestrando em Neurociência Cognitiva e de Comportamento pela Universidade Federal da Paraíba.
Psicóloga Clínica, graduada pela Universidade Federal da Paraíba.
Mestre em Psicologia da Saúde pela UEPB.
Doutorando em Neurociência Cognitiva e Comportamento na Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Mestre em Psicologia da Saúde pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB). Pós-graduado em Terapia Cognitivo-Comportamental. Graduado em Psicologia pela Universidade Federal de Campina Grande (UFCG). Psicólogo (CRP 13/8750) atuante em contexto clínico. Docente dos cursos de psicologia e medicina do Centro Universitário de João Pessoa (UNIPÊ), do curso de psicologia da Faculdade de Ciências e Tecnologia Professor Dirson Maciel de Barros (FADIMAB), e de cursos de pós-graduação. Membro do Laboratório de Pesquisa em Cognição e Comportamento (LAPECC) (UFPB) e do Laboratório de Pesquisas em Envelhecimento Humano e Tecnologias em Saúde (LongeViver) (UEPB).
Graduado em Psicologia pela Faculdade Maurício de Nassau. Especialista em Terapia do Esquema pelo Grupo Wainer Psicologia. Mestrando em Neurociências Cognitiva e Comportamento pela Universidade Federal da Paraíba.
Mestre em Neurociências Cognitiva e Comportamento pela UFPB, especialista em: Gestão em Saúde - UEPB; Psicologia Cognitivo-Comportamental - CINTEP; Neuropsicologia - UNIPÊ; Avaliação Psicológica - CBPEX; Análise do Comportamento Aplicada - FAVENE; Saúde Mental e Dependência Química - FIP.
Graduada em Psicopedagogia pela Universidade Federal da Paraíba. Especialista em neuropsicopedagogia pela CINTEP faculdades. Mestre e doutoranda em Neurociência Cognitiva e de Comportamento pela Universidade Federal da Paraíba.
Psicóloga Clínica, graduada pela Universidade Federal da Paraíba.
Mestre e Doutora em Neurociência Cognitiva e Comportamento. Atua como psicóloga clínica e como psicóloga da Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
Graduada em Psicologia pela Universidade Federal da Paraíba. Mestranda em Neurociências Cognitiva e Comportamental pela Universidade Federal da Paraíba. Atua como Psicóloga Clínica. É colaboradora do Laboratório de Pesquisas em Cognição e Comportamento (LAPECC).
Mestre em Neurociências Cognitiva e Comportamento pela UFPB.
Psicólogo (UFPB), com estágio profissional supervisionado em Avaliação Psicológica Infantil. Atualmente é Mestrando em Psicologia Social (PPGPS/UFPB) e se interessa pelos estudos psicossociais dos fatores relacionados à legitimação das desigualdades sociais (e.g., preconceito, discriminação e justificação do sistema). Desenvolve pesquisas na área de avaliação psicológica, precisamente sobre construção e validação de instrumentos psicométricos.