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FENOMENOLOGIA E APRENDIZAGEM DO RACIOCÍNIO CLÍNICO MÉDICO

Autores: SONIA MARIA CHAVES HARACEMIV - CARLOS CARON

No ensino da medicina, o processo de interação entre o estudante e o paciente, na busca pelo correto diagnóstico e tratamento, exige a aplicação do raciocínio clínico por meio da relação entre diferentes elementos semiológicos e propedêuticos, quais sejam a anamnese, as técnicas de exame físico e os exames complementares. Estas diferentes ferramentas clínicas devem ser empregadas pelo estudante de forma harmônica, considerando-se ainda a necessidade de se respeitar os valores éticos e humanos que sustentam o relacionamento médico-paciente. É, portanto, de fulcral importância reconhecer e descrever como os estudantes de medicina vivenciam aquela que é a pedra angular da prática médica: o raciocínio clínico. Este livro tem como objetivo descrever, sob a ótica da Fenomenologia Transcendental de Edmund Husserl, as vivências de estudantes de medicina em relação a aplicação do raciocínio clínico, permitindo ao leitor interessando uma melhor compreensão sobre este fenômeno

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Editora: EDITORA CRV
ISBN:978-65-251-5540-1
ISBN DIGITAL:978-65-251-5541-8
DOI: 10.24824/978652515540.1
Ano de edição: 2023
Distribuidora: EDITORA CRV
Número de páginas: 192
Formato do Livro: 16x23 cm
Número da edição:1

PREFÁCIO 1 - 9
PREFÁCIO 2 - 11
PRÓLOGO - 17
CAPÍTULO 1 OLHANDO O HORIZONTE - 19
CAPÍTULO 2 COMPREENDENDO A FENOMENOLOGIA - 25
Elementos da investigação fenomenológica husserliana - 28
Intencionalidade - 29
Noema e Noesis - 31
Epoché - 34
Redução fenomenológica - 35
Variação imaginativa - 37
Síntese dos significados e essências - 38
CAPÍTULO 3 DEFININDO E DESCREVENDO A TRAJETÓRIA - 41
CAPÍTULO 4 DESVELANDO E ILUMINANDO O FENÔMENO - 47
Horizontalização - 48
Redução e eliminação - 49
Agrupamento e tematização dos constituintes invariantes - 57
Tema: percepções sobre o raciocínio clínico - 58
Anamnese - 60
Método hipotético-dedutivo - 61
Diagnóstico - 62
Sintomas e sinais - 63
Contato com pacientes e casos clínicos - 64
Prestar assistência a familiares doentes - 66
Pandemia da covid-19 - 67
Falta de estímulo ao raciocínio clínico - 68
Validação - 69
Descrição textual individual - 70
Descrição estrutural individual - 77
Descrição textual-estrutural individual - 84
Descrição textual-estrutural composta - 92
Considerações finais - 94
CAPÍTULO 5 AS FACES DO RACIOCÍNIO CLÍNICO - 97
Raciocínio clínico - 115
Teoria do pensamento dual - 117
Metacognição e raciocínio clínico - 122
Modelos de raciocínio clínico - 127
Teoria da construção dos scripts de doença - 132
Teoria da carga cognitiva - 137
Estratégias para a aprendizagem do raciocínio clínico - 140
Raciocínio clínico e erro médico - 141
Os vieses cognitivos - 145
Estratégias cognitivas para evitar o erro médico - 150
Síntese integrativa do raciocínio clínico - 153
CAPÍTULO 6 PALAVRA FINAL 157
REFERÊNCIAS - 159
APÊNDICE - 177
ÍNDICE REMISSIVO - 187

Carlos Roberto Caron

Doutor e Mestre em Educação pela UFPR; Graduado em Medicina pela Faculdade Evangélica Mackenzie do Paraná (FEMPAR); Professor de Neurologia e Semiologia Médica da FEMPAR.

Sonia Maria Chaves Haracemiv

Pós-Doutorado em Avaliação e Currículo na UNIRIO; Doutorado em História e Filosofia da Educação pela PUC-SP; Mestrado em Educação e Ciências pela UFSC-SC; Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPR.