FECHAMENTO DE ESCOLAS DO CAMPO:
Contradições e desafios
Autores: Silva, Sandra Mara do Carmo – Santos, Arlete Ramos dos
Ao analisarmos os recursos públicos para o transporte escolar nos municípios lócus da pesquisa, constatamos que esta política pública tem sido usada de forma inadequada, uma vez que tem gestores fechando as escolas do campo e transportando os alunos para a cidade, ao invés de utilizá-lo para fazer a percurso intracampo como está na legislação educacional.
Neste livro, o leitor encontrará elementos para compreender a importância da educação do campo como política pública para fortalecer a identidade camponesa, mas também, como ela NÃO tem sido garantida no país, pois o fechamento de escolas do campo tem imperado com o intuito de contenção de gastos e nucleação em algumas comunidades. Esperamos que essa realidade seja revista e que a classe trabalhadora do campo possa ter escolas de qualidade para seus filhos em suas comunidades, conforme está garantido nas políticas educacionais brasileiras.
As compras estarão indisponíveis devido às férias coletivas no período de 23/12/2024 a 05/01/2025.
+ Prazo de Frete
Editora: EDITORA CRV
ISBN:978-65-251-5467-1
ISBN DIGITAL:978-65-251-5468-8
DOI: 10.24824/978652515467.1
Ano de edição: 2023
Distribuidora: EDITORA CRV
Número de páginas: 216
Formato do Livro: 16x23 cm
Número da edição:1
- APRESENTAÇÃO - 9
- PREFÁCIO - 11
- PALAVRAS INICIAIS - 13
- ESTADO DA ARTE: banco de teses e dissertações da CAPES/IBICT/ ANPAE e ANPED - 17
- FECHAMENTO DE ESCOLA NO CAMPO: o que revelam as pesquisas? - 27
- PRESSUPOSTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO NO BRASIL - 35
- PERCURSO TEÓRICO-METODOLÓGICO DA PESQUISA - 69
- FECHAMENTO DE ESCOLAS DO CAMPO NO BRASIL - 91
- TERRITÓRIO DE IDENTIDADE DO SUDOESTE BAIANO - 109
- TERRITÓRIO DE IDENTIDADE DO MÉDIO SUDOESTE DA BAHIA - 135
- TERRITÓRIO DE IDENTIDADE DO MÉDIO RIO DE CONTAS (TMRC) – BA - 159
- CONSIDERAÇÕES FINAIS - 187
- REFERÊNCIAS - 191
- APÊNDICE 1 NOTAS IDEB-CAMPO/CIDADE - 209
- ÍNDICE REMISSIVO - 213