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Capa do livro: EDUCAÇÃO MADE IN RIO GRANDE DO NORTE:<br> Entre as políticas desenvolvimentistas e o projeto hegemônico da aliança para o progresso (1961-1970)

EDUCAÇÃO MADE IN RIO GRANDE DO NORTE:
Entre as políticas desenvolvimentistas e o projeto hegemônico da aliança para o progresso (1961-1970)

Autores: Oliveira, Roselia Cristina de

Este trabalho foi originalmente apresentado como tese de doutorado na UFRN e analisa os programas educacionais implementados nos governos estaduais de Aluízio Alves (1961-1965) e Monsenhor Walfredo Gurgel (1966-1970), no Rio Grande do Norte, financiados pelo programa estadunidense Aliança para o Progresso. Demonstra-se a influência do ímpeto desenvolvimentista adotado como prerrogativa para a modernização, assim como as ideais americanistas que foram implementadas na educação. Destacam-se as prescrições do Programa Cooperativo de Educação, voltadas para a ampliação da escolarização e a erradicação do analfabetismo, com a experiência-piloto de Angicos e Quintas, o Regimento Interno das Escolas Primárias de 1964 e o Sistema de Ensino de 1966, revelando as formas sutis de controle e conformação social, utilizadas pelo Estado, visando alcançar as demandas do sistema econômico vigente.

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Editora: EDITORA CRV
ISBN:978-65-251-5717-7
ISBN DIGITAL:978-65-251-5718-4
DOI: 10.24824/978652515717.7
Ano de edição: 2023
Distribuidora: EDITORA CRV
Número de páginas: 264
Formato do Livro: 16x23 cm
Número da edição:1

NOTA DA AUTORA - 11
AS TRAMAS DO TEMPO, A PROBLEMÁTICA E A PESQUISA - 13
CAPÍTULO 1 A IMPLANTAÇÃO DA ALIANÇA PARA O PROGRESSO – ASPECTOS DA SUA GÊNESE E DESENVOLVIMENTO - 29
CAPÍTULO 2 ESPELHANDO O CONTEXTO DA DÉCADA DE SESSENTA - 77
CAPÍTULO 3 A EDUCAÇÃO EM MOVIMENTO E DESENVOLVIMENTO - 113
CAPÍTULO 4 A EDUCAÇÃO MADE IN RIO GRANDE DO NORTE - 159
REFERÊNCIAS - 249
ÍNDICE REMISSIVO - 261

ROSELIA CRISTINA DE OLIVEIRA

Formada em História pela UFRN, possui mestrado e doutorado em Educação pelo programa de Pós-Graduação da UFRN. Sócia efetiva do Instituto Histórico e Geográfico do Rio Grande do Norte e da Sociedade Brasileira de História da Educação. É pesquisadora em estágio pós-doutoral estratégico – CAPES no programa de Pós-Graduação em História dos Sertões no Centro de Ensino Superior do Seridó – CERES – UFRN.