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Capa do livro: Tecnologia social: <BR>Tecendo saberes e ressignificando a Educação Científica

Tecnologia social:
Tecendo saberes e ressignificando a Educação Científica

Autores: Miguel Archanjo - Fabiana Vieira

A Tecnologia Social tem buscado promover uma ciência e tecnologia mais humanizadoras, plurais e democráticas. É nesse contexto que a presente obra se constitui, ao sinalizar caminhos promissores para uma sociedade diferente da atual. Também coloca em evidência que nem sempre a ciência e a tecnologia incluíram, no processo de desenvolvimento, os sujeitos marginalizados socialmente, muito menos as suas reais demandas sociais, tampouco os saberes tradicionais e populares das comunidades indígenas, quilombolas, ribeirinhas, periféricas, dentre outros segmentos sociais, tornando, assim, o conhecimento científico-tecnológico insuficiente para promover equidade econômica, justiça social e sustentabilidade ambiental. Por outro lado, abordamos à articulação da Tecnologia Social com a Educação Científica e Tecnológica, contrapondo a concepção hegemônica e inserindo em seus processos formativos, educativos e produtivos os aspectos sociais, culturais, econômicos e socioambientais locais, propiciando uma formação crítica e emancipadora aos seus sujeitos, bem como a transformação da sua realidade. Desta forma, a presente obra possibilita a compreensão e apropriação da Tecnologia Social, valorizando e potencializando os saberes locais, na busca de soluções tecnológicas para os problemas da comunidade escolar e local a fim de promover mudanças significativas em seu contexto.

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Editora: EDITORA CRV
ISBN:978-65-251-6070-2
ISBN DIGITAL:978-65-251-6071-9
DOI: 10.24824/978652516070.2
Ano de edição: 2024
Distribuidora: EDITORA CRV
Número de páginas: 96
Formato do Livro: 14x21 cm
Número da edição:1

APRESENTAÇÃO - 11
CAPÍTULO 1 COMPREENDENDO MELHOR A TECNOLOGIA SOCIAL E SUA RELEVÂNCIA SOCIAL - 15
CAPÍTULO 2 A TECNOLOGIA SOCIAL – UMA AÇÃO PARA A TRANSFORMAÇÃO SOCIAL LOCAL E GLOBAL - 41
CAPÍTULO 3 A TECNOLOGIA SOCIAL ARTICULADA À PERSPECTIVA FREIREANA NO ENSINO DE CIÊNCIAS - 57
CAPÍTULO 4 UMA TECNOLOGIA SOCIAL PARA ALÉM DO ESPAÇO ESCOLAR - 69
ALGUMAS CONSIDERAÇÕES FINAIS - 87
REFERÊNCIAS - 89
ÍNDICE REMISSIVO - 93

MIGUEL GUILHERMINO DE ARCHANJO JUNIOR

Doutorando em Educação Científica e Formação de Professores – Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Formação de Professores da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB/ Jequié/BA. Docente no Departamento de Ciências Biológicas da Universidade Estadual de Santa Cruz/UESC – Ilhéus/Bahia, Brasil.

FABIANA DOS SANTOS VIEIRA

Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual de Santa Cruz/UESC – Ilhéus/Bahia, Brasil. Mestra em Educação em Ciência e Matemática – Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciência e Matemática pela UESC. Coordenadora Pedagógica da Educação Básica pela Secretaria de Educação do Estado da Bahia.