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Capa do livro: Abordagens interculturais em educação: <br>Entre teoria e prática

Abordagens interculturais em educação:
Entre teoria e prática

Autores: Abdeljalil Akkari - Myriam Radhouane

A crescente diversidade étnica e cultural caracteriza as nossas sociedades contemporâneas moldadas pela globalização e pela migração. Esta diversidade reflete-se necessariamente nos sistemas educativos e exige a introdução de abordagens interculturais à educação que possam melhorar os processos de aprendizagem e a qualidade da educação por todos. A partir de uma perspectiva internacional e comparativa, este trabalho apresenta, primeiro, os fundamentos teóricos e conceituais para levar em conta a diversidade cultural na escola. Em seguida, analisa as abordagens interculturais e os debates que elas suscitam em países tão diversos como os Estados Unidos, o Canadá, o Brasil, a Suíça e a França. Para cada contexto nacional, o trabalho aborda tanto as raízes históricas das abordagens interculturais como as iniciativas concretas impulsionadas pelas políticas educativas, direcionadas à operacionalização de forma concreta nas escolas e nas práticas pedagógicas. Por último, o livro expõe as discussões em torno do tratamento da diversidade linguística e/ou religiosa nas escolas, o processo de implementação da educação para a cidadania global e o papel determinante dos professores nas abordagens interculturais.

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Editora: EDITORA CRV
ISBN:978-65-251-5981-2
ISBN DIGITAL:978-65-251-5982-9
DOI: 10.24824/978652515981.2
Ano de edição: 2024
Distribuidora: EDITORA CRV
Número de páginas: 292
Formato do Livro: 16x23 cm
Número da edição:1

PREFÁCIO - 9
INTRODUÇÃO DA EDIÇÃO BRASILEIRA - 15
INTRODUÇÃO GERAL - 19
CAPÍTULO 1 O ADVENTO DAS ABORDAGENS INTERCULTURAIS NA EDUCAÇÃO - 25
CAPÍTULO 2 MIGRAÇÕES INTERNACIONAIS E A GESTÃO DA IDENTIDADE PELO ESTADO - 43
CAPÍTULO 3 RAÇA, RACISMO E ANTIRRACISMO - 57
CAPÍTULO 4 CONCEITOS-CHAVE PARA ABORDAGENS INTERCULTURAIS - 71
SÍNTESE DA PARTE I - 93
CAPÍTULO 5 EDUCAÇÃO MULTICULTURAL NOS ESTADOS UNIDOS - 97
CAPÍTULO 6 EDUCAÇÃO MULTICULTURAL NO CANADÁ - 113
CAPÍTULO 7 EDUCAÇÃO INTERCULTURAL NO BRASIL - 131
CAPÍTULO 8 EDUCAÇÃO INTERCULTURAL NA SUÍÇA - 143
CAPÍTULO 9 EDUCAÇÃO INTERCULTURAL NA FRANÇA - 155
SÍNTESE DA PARTE II - 167
CAPÍTULO 10 CONSCIENTIZAÇÃO E VALORIZAÇÃO DA DIVERSIDADE LINGUÍSTICA - 171
CAPÍTULO 11 A DIFICULDADE DE INTEGRAR A DIVERSIDADE RELIGIOSA NAS ABORDAGENS INTERCULTURAIS DA EDUCAÇÃO - 187
CAPÍTULO 12 EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA GLOBAL - 205
CAPÍTULO 13 O PAPEL DO PROFESSOR NA PROMOÇÃO DE ABORDAGENS INTERCULTURAIS - 215
SÍNTESE DA PARTE III - 227
POSFÁCIO - 237
REFERÊNCIAS - 241
ÍNDICE REMISSIVO - 285

ABDELJALIL AKKARI

É professor na Universidade de Genebra (Suíça), onde ensina abordagens comparativas e internacionais da educação. Os seus principais trabalhos de investigação estão focados na educação intercultural, na internacionalização das políticas educativas e na cooperação internacional na educação.

MYRIAM RADHOUANE

É pesquisadora na Universidade de Genebra, onde conclui uma tese sobre o valor da diversidade cultural na formação de professores. Sua pesquisa explora notavelmente o valor educacional agregado de professores de diversas origens étnicas e culturais.