Estudos contemporâneos:
Reflexões sobre educação
Autores: Francisca Sueli Farias Nunes - Silvana Maria Pereira Cavalcante - Ana Paula Vasconcelos de Oliveira Tahim - Jeslane Tays Silva Oliveira dos Reis (Orgs.)
Este livro revela segredos preciosos para uma educação infantil plena e significativa, oferecendo uma oportunidade única de adentrar esse universo apaixonante, onde aprendizado e saúde mental se entrelaçam. "Estudos Contemporâneos: Reflexões sobre Educação" é mais do que um livro; é um convite para transformar a maneira como percebemos e participamos do processo educacional das novas gerações. Compreenda, emocione-se e descubra o fascinante mundo que molda o futuro das nossas crianças.
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Editora: EDITORA CRV
ISBN:978-65-251-6090-0
ISBN DIGITAL:978-65-251-6091-7
DOI: 10.24824/978652516090.0
Ano de edição: 2024
Distribuidora: EDITORA CRV
Número de páginas: 286
Formato do Livro: 16x23 cm
Número da edição:1
- PREFÁCIO - 9
- FAMÍLIA E ESCOLA: vínculos e contribuições na educação infantil - 15
- DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) - 33
- O IMPACTO DAS TECNOLOGIAS NO DESENVOLVIMENTO DOS ALUNOS EM UMA ESCOLA PÚBLICA - 55
- A MÚSICA COMO MEDIADORA DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL - 79
- O BRINCAR: a importância no desenvolvimento infantil e no fortalecimento dos vínculos familiares - 99
- AFETIVIDADE NOS ANOS INICIAIS: o efeito do afeto na relação professor-aluno - 125
- MÚSICA COMO FERRAMENTA DE ENSINO NAS TURMAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL - 147
- APRENDIZAGEM E SAÚDE MENTAL: como essa relação afeta o desenvolvimento educacional - 169
- RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA: estudo realizado em uma escola privada de Fortaleza, CE - 191
- DESAFIOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19: um estudo de caso em uma escola pública de Fortaleza, Ceará - 207
- AS PRÁTICAS ADOTADAS PARA A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA - 231
- A AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO E A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL - 249
- ÍNDICE REMISSIVO - 277
- SOBRE OS AUTORES - 281
FRANCISCA SUELI FARIAS NUNES
Doutoranda em Educação (UFC). Mestre em Educação (UECE); Especialista em Educação Especial/AEE (UFC) e em Alfabetização de Crianças (UECE); Pedagoga; Professora do Centro Universitário Cearense (UniC) e da Prefeitura de Fortaleza; Membro do Grupo Pró-Inclusão (UFC); Pesquisadora na área da Educação Especial; Gerente da Célula da Educação Especial de Fortaleza (2013-2017)
ANA PAULA VASCONCELOS DE OLIVEIRA TAHIM
Doutora em Educação (UFC). Mestre em Educação (UFC); Especialista em Coordenação Pedagogia (Uni7); Pedagoga (UFC); Professora do Centro Universitário Cearense (UniC); Membro do grupo de Pesquisa em Avaliação e Gestão Educacional (Gpage - UFC/Cnpq)
SILVANA MARIA PEREIRA CAVALCANTE
Mestre em Avaliação de Políticas Públicas (UFC); Especialista em Docência do Ensino Superior (Universidade Nilton Lins); Pedagoga em Formação (UECE); Bacharel em Serviço Social (UECE); Professora do Centro Universitário Cearense (UniC)
JESLANE TAYS SILVA OLIVEIRA DOS REIS
Especialista em Didática do Ensino Super pela Universidade Nilton Lins (UNL). Especialista em Gestão Escolar, Coordenação e Supervisão Pedagógica pelo Centro Universitário Cearense (UniC). Licenciatura Plena em Pedagogia (UniC). Professora na Organização Educacional Farias Brito.